一年级上册语文教案《秋日+秋日的信》人教(

更新时间:2019-06-11   浏览次数:

  第 第 2 2 课时 —— 《秋天》+ + 《秋天的信》 【课型】 精读引领课 【讲授方针】 1.朗读课文,回首“一”的分歧读音,课文。 2.巩固学过的生字,学写生字“人、大”。 3.拓展阅读丛书相关文章,培育学生察看天然的乐趣,激发学生热爱天然的感情。 【讲授沉点】 1.学写“人、大”两个生字。 2.留意“一”的分歧读音。 【讲授难点】 1.读好“一”的变调。 2.学写“人、大”两个生字。 【讲授过程】 一、复习导入 上一节课我们领会到了秋天的变化,谁还记得?你发觉了秋天的什么变化? 二、朗读课文,指点 1.指名分段朗读课文,其他同窗一边听一边想象课文中描画的画面。...

  第 第 2 2 课时 《秋天》+ + 《秋天的信》 【课型】 精读引领课 【讲授方针】 1.朗读课文,回首“一”的分歧读音,课文。 2.巩固学过的生字,学写生字“人、大”。 3.拓展阅读丛书相关文章,培育学生察看天然的乐趣,激发学生热爱天然的感情。 【讲授沉点】 1.学写“人、大”两个生字。 2.留意“一”的分歧读音。 【讲授难点】 1.读好“一”的变调。 2.学写“人、大”两个生字。 【讲授过程】 一、复习导入 上一节课我们领会到了秋天的变化,谁还记得?你发觉了秋天的什么变化? 二、朗读课文,指点 1.指名分段朗读课文,其他同窗一边听一边想象课文中描画的画面。 2.指点第 1 天然段。 过渡:这篇课文把秋天描写得很是美,对于如许漂亮的言语我们要想法子下来。也是需要必然的方式的,如许才会背得又快又牢。 (1)找一找秋天的变化,提炼出环节词语:气候凉,树叶黄。 (2)出示画面指导学生。 (3)小结:我们抓住环节词语,想象斑斓的画面就会很快把课文下来了。 3.指点第 2 天然段。 (1)抓住环节词语说一说:第 2 天然段描写了哪些景物呢?(大雁南飞) (2)课件出示句式:一会儿一会儿。 有时,我们还要记住特殊的句式,它会帮帮我们更快地堆集好词佳句。 同窗们将环节词语插手到如许的句子中,我相信你们必然会很快下来的。还要留意“一”字的分歧读音呀! (3)。 (4)同桌互相查抄,指名,男生女生竞赛。 4.齐声第 3 天然段。 5.小结方式:也是要无方法的,抓住环节词语、想象画面,都是不错的方式。 6.出示课文画面,齐声课文。 三、复习词语,指点书写 1.开仗车读词语卡片。 秋天 气候 一片片 树叶 叶子 飞来 一会儿 一个 2.进修撇、捺的写法。 我们起首来两个笔画的书写,教师示范书写要点。 撇:从左上向左下,起笔时沉,当前渐轻,收笔时较快,构成笔锋。 捺:从左上向左下,起笔较轻,当前渐沉,收笔前更沉,稍顿后向左悄悄提起,构成笔锋。 3.指点书写“人”。 (1)教师示范,方法。强调书写法则:先撇后捺,呈三角形,撇从竖中线上起笔,两个笔画收笔处正在一条曲线)学生描红,。 (3)展现交换。 4.使用迁徙习书写“大”。 (1)察看比力“人”取“大”中“人”的区别,指导学生留意这两个字正在书写时占格的分歧。 指导学生明白“大”像人的反面,有手有脚。要先写长横,再写“人”。长横正在横中线偏上,“人”从上半格的两头处起笔,撇高捺低,但相差不是很大,都从竖中线)教师一笔一笔做示范,学生察看。 (3)学生描红,书写生字,教师强调书写姿态。 (4)师生评断,培育学生写字乐趣。 四、拓展阅读《秋天的信》 进修《秋天》这篇课文我们晓得了秋天的变化,现正在让我们再一路到秋天中 去看看。 1.提出朗读要求 (1)第一遍读,把不认识的字圈出来,借帮拼音或者问一问教员同窗,读准字音。 (2)第二遍读,读通句子,把又认会的字用“△”画出来。 (3)第三遍读,用“﹏”画出文章中带“一”的词语,读准音。边读边想,秋天的信是什么?你喜好文中的秋天吗,为什么? 2.学生朗读。 3.指导学生简单交换本人的收成和感触感染。 五、教师小结 这节课我们既认识了字,又读了儿歌,大师学得很认实。回家好能够把学到的儿歌读给家人听听! 【板书设想】 秋天 气候凉 树叶黄 大雁南飞 (一会儿一会儿) 人 大